دنیای ریاضیات

آموزش ریاضی، تیزهوشان، المپیاد ریاضی ....... وبلاگ به روز است برای دیدن مطالب بیشتر روی خانه کلیک کنید

دنیای ریاضیات

آموزش ریاضی، تیزهوشان، المپیاد ریاضی ....... وبلاگ به روز است برای دیدن مطالب بیشتر روی خانه کلیک کنید

دنیای ریاضیات

مسعود عشقی
کارشناسی ارشد ریاضی
دبیر تیزهوشان و المپیاد
ashena14516@yahoo.com

0921-4925338

کلیه حقوق مادی و معنوی این وبلاگ متعلق به استاد عشقی است و هرگونه کپی برداری بدون ذکر منبع، ممنوع و حرام است.

نویسندگان

۱۹ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «آموزش ریاضی» ثبت شده است

۱۰مهر

فایل آموزشی زیر مبحث بخش پذیری اعداد 1 تا 20 مناسب دانش آموزان تیزهوشان ششم و مقاطع بالاتر می باشد.

 

دریافت فایل آموزشی

 

مسعود عشقی

world-of-math.blog.ir

Image result for ‫کانال تلگرام‬‎
مسعود عشقی
۰۷مهر

اعداد شش ضلعی (مسدسی) با توجه به شکل زیر عبارتند از:
…، ۲۳۱، ۱۹۰، ۱۵۳، ۱۲۰، ۹۱، ۶۶، ۴۵، ۲۸، ۱۵، ۶، ۱
هر عدد شش ضلعی، با فرمول زیر به دست می آید:

[(1- شماره شکل× 2)× شماره شکل]

 

برای مثال نهمین عدد مسدسی برابر است:

153= [9-1×2]×9

 

 

 

مسعود عشقی

world-of-math.blog.ir

Image result for ‫کانال تلگرام‬‎
مسعود عشقی
۰۵مهر

با نگاه به سه شکل زیر می بینیم که از یک روند منظمی پیروی می کنند که به آن اعداد مخمسی گویند.

اعداد مخمسی نیز عبارتند از: ...,1,5,12,22,35,51,70,92  ریاضیدانان محاسبه کرده‌اند، که در اینجا نیز با معلوم بودن تعداد نقطه ها در یک ضلع، تعداد نقطه های به کار رفته درکل آن معلوم می‌گردد، کافی است، تعداد نقطه هایی را که در یک ضلع واقعند، به توان دوم برسانید، و آن را با تمام اعداد طبیعی و متوالی پایین‌تر از خود جمع کنید.

مثلاً محاسبه‌ی نقطه های به کار رفته در آخرین پنج ضلعی جدول چنین است: 1+2+3+(4×4)=22 . و هر گاه بخواهیم یک عدد مخمسی پیدا کنیم، که یک ضلع شامل 8 نقطه شود، باید چنین کنیم:  1+2+3+4+5+6+7+64  که حاصل 92 می‌شود.



مسعود عشقی

world-of-math.blog.ir

Image result for ‫کانال تلگرام‬‎
مسعود عشقی
۲۲شهریور



مبحث آموزشی اعشار 1



مبحث آموزشی اعشار 2



مسعود عشقی

world-of-math.blog.ir

Image result for ‫کانال تلگرام‬‎
مسعود عشقی
۲۹شهریور

اگر  10= 3+2

    66= 6+5

    63= 7+2

آنگاه حاصل      ؟= 7+9


با تشکر از دانش آموز تیزهوش علی اکبر گلستانیان به خاطر پیشنهاد این سوال


مسعود عشقی

  world-of-math.blog.ir


مسعود عشقی
۰۳شهریور

در دنباله عددی زیر به جای علامت سوال چه عددی بگذاریم؟


2 ، 10 ، 30 ، 68 ، 130 ،  ؟


با تشکر از دانش آموز تیزهوش مهبد هاتف به خاطر پیشنهاد این سوال


مسعود عشقی

  world-of-math.blog.ir

مسعود عشقی
۳۰مرداد

به جای علامت سوال چه عددی قرار دهیم؟ و چرا؟

 

 

 

مسعود عشقی

  world-of-math.blog.ir

مسعود عشقی
۲۷مرداد

در شکل زیر چند مثلث وجود دارد؟

 

                                         

 

 

مسعود عشقی

  world-of-math.blog.ir

 

مسعود عشقی
۲۵مرداد

در یک گروه 100 نفری از دانش آموزان، 70 دفتر، 75 مداد و 85 ماشین حساب و 80 خط کش گم شده است. حداقل چند دانش آموز، 4 وسیله گم کرده اند؟

 


                                                           

 

مسعود عشقی

  world-of-math.blog.ir

مسعود عشقی
۲۱مرداد

مبحث آموزشی پایه نهم تیزهوشان :


مبحث نمایش مجموعه عددهای صحیح



مسعود عشقی

  world-of-math.blog.ir


مسعود عشقی
۱۴مرداد

دانش آموزان عزیز می توانید پیش نویس کتاب های ریاضی پایه پنجم و نهم را از لینک زیر دانلود کنید و با مطالب آن بیشتر آشنا شوید.


دانلود کتاب ریاضی پنجم و نهم



مسعود عشقی

  world-of-math.blog.ir

مسعود عشقی
۰۷مرداد

مبحث آموزشی پایه ششم تیزهوشان:


مبحث کسر متعارفی


مسعود عشقی

  world-of-math.blog.ir

مسعود عشقی
۰۶مرداد

مبحث آموزشی پایه هفتم تیزهوشان :


مبحث راهبرد حل مسئله



مسعود عشقی

  world-of-math.blog.ir

مسعود عشقی
۰۴مرداد

مبحث آموزشی پایه هشتم تیزهوشان :


مبحث اعداد گویا


مسعود عشقی

  world-of-math.blog.ir

مسعود عشقی
۱۹آذر
مبحث اعداد گویا ارائه شده توسط دانش آموزان پایه هشتم:
 علیرضا بختیاری، علیرضا کمالی و امیرحسین اردبیلی

باتشکر از این دانش آموزان
از اینجا دریافت کنید.
مسعود عشقی
۱۵مرداد
در دنباله زیر عدد بعدی را حدس بزنید.
؟ و 165 و 41 و 13 و 5 و 1
مسعود عشقی
۱۹بهمن
از سری مباحث ریاضی هفتم: 
مسعود عشقی
۱۸آذر
از سری آموزش های ریاضی هفتم:

مسعود عشقی
۲۰مهر
فکر می‌کنم با اوضاع و احوال کنونی که هر محاسبه‌‌ای از هر قسم و هر نوع با زدن یک دکمه توسط نرم‌افزارهای متنوع انجام می‌شود صحبت از این‌که خواندن ریاضیات از ملزومات زندگی روزمره است کمی ساده‌انگارانه باشد‌‌. دیگر آن زمان که لازم بود بسیاری چیزها یاد بگیریم تا بتوانیم منحنی یک تابع را رسم کنیم گذشته است‌‌. امروزه این کار حتی از عهده‌‌‌‌ی ساده‌ترین ماشین‌حساب‌ها نیز بر‌می‌‌آید‌‌. دیگر آن روز‌‌ها که به بچه‌ها می‌گفتیم که حتی اگر وارد کار تجارت نیز بشوید باز برای رسیدگی به حساب و کتاب‌هایتان باید ریاضیات بدانید سپری شده است. تمام این کارها توسط نرم‌افزارهایی که به‌سادگی در دسترس همگان است انجام می‌شود.پس‌‌، راستی چرا ریاضیات می‌خوانیم؟ به نظر من این سؤال وقتی قابل بحث و بررسی است که نگاهی کمی کلی‌‌تر به برنامه‌ی آموزش عمومی داشته باشیم‌‌. از ریاضیات که بگذریم راستی، اصلاً چرا فیزیک یا شیمی یا ادبیات . . . می‌خوانیم؟ هدف آموزش عمومی چیست؟ شما در این مورد چه فکر می‌کنید؟ مقاله‌ای از:  دکتر کورش اسلامی
مسعود عشقی

ابزار وبمستر

ابزار وبمستر